张雪峰(fēng)是著(zhù)名的(de)考研导师，从网络走红后，他(tā)开始将自己的业务范围进(jìn)一步(bù)扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从北京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公司(sī)，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大(dà)考生指明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势(shì)，毕竟他在各(gè)大(dà)互联(lián)网平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势以及出(chū)众的口才，迅速(sù)在各大平台积累了上千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评论(lùn)高等院校，发表大学(xué)专业的(作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面de)报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在(zài)视频当中直截(jié)了当(dāng)的(de)称，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子非要(yào)报(bào)考新闻学(xué)，我一(yī)定把他(tā)打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着眼(yǎn)睛(jīng)报一(yī)个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为(wèi)何得(dé)此结论(lùn)呢(ne)？他(tā)也并非是(shì)一时(shí)兴(xīng)起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自(zì)媒体，学新闻(wén)传播(bō)的(de)人中(zhōng)，八成没有从事本(běn)专业(yè)。

张学峰此番(fān)言(yán)论后(hòu)，引起传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学(xué)的教授发文批评张雪(xuě)峰(fēng)的言(yán)论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受着传播(bō)的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论后，权威部(bù)门教育(yù)部重磅发声(shēng)，教(jiào)育部(bù)表示，严肃(sù)查处收取志愿填报高(gāo)价咨(zī)询费问题(tí)。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达(dá)几万元。教(jiào)育部的(de)发(fā)声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询(xún)张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目(mù)前已(yǐ)经下(xià)架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报(bào)在2023年(nián)6月22日出版的评论(lùn)文章，炮(pào)轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的(de)个(gè)人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对(duì)张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼(bǐ)伏的批(pī)评后(hòu)，他也害怕了(le)。张雪峰(fēng)发文(wén)表示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些话他只有以“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老(lǎo)师会不会面临业务匮乏(fá)问题，公(gōng)司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面，我们要从学生的(de)兴(xīng)趣出发(fā)，引(yǐn)导学生追求心(xīn)中理(lǐ)想，实现个人抱(bào)负。

现实(shí)是残(cán)酷(kù)的。学生(shēng)在大学学完专业知识后(hòu)，面临的最主要(yào)的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老(lǎo)师只是从生(shēng)存角度给(gěi)学(xué)生更多的参考和意见，他的言(yán)论可能存在争(zhēng)议(yì)，但确(què)实给更多的家长和学生(shēng)打开了思(sī)路，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣(míng)、百(bǎi)花(huā)齐放(fàng)吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说(shuō)，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉(sù)学生，而不结合学生的自(zì)身(shēn)实际情况出发(fā)，那(nà)这(zhè)种言论毫(háo)不(bù)负责(zé)。

作(zuò)为一个学(xué)生，他的认知很大(dà)程度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实(shí)际情(qíng)况存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定(dìng)是他真(zhēn)正的兴趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该(gāi)帮(bāng)学生(shēng)发掘所(suǒ)追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对他(tā)未来真正有益的事情(qíng)，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣是你做(zuò)了(le)这件事，发现了这件事存在困难，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要(yào)去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来(lái)没有干过一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做，但当真正做(zuò)这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指(zhǐ)导，真正对学(xué)生(shēng)有意义(yì)的(de)是：让学生区分(fēn)自己所喜欢(huān)的东西(xī)是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张(zhāng)雪峰老师能够(gòu)有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分(fēn)梦(mèng)境与现实。

梦是要做的(de)，但现(xiàn)实绝对不可(kě)忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

未经允许不得转载：EC时间学校 EC TIMES | STUDENT NEWSPAPER | EASTERN CHRISTIAN SCHOOL 作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面