大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物-EC时间学校 EC TIMES | STUDENT NEWSPAPER

大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护(hù)理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也(yě)是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的(de)，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质(zhì)与(yǔ)能(néng)量的(de)代(dài)谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复(fù)杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提出来组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都有(yǒu)其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者(zhě)，对(duì)自(zì)己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们(men)分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决问题(tí)的(de)目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能(néng)自理(lǐ)的时(shí)候(hòu)，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个体差(chà)异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较(jiào)关心的(de)问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的(de)食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士(shì)老(lǎo)师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对(duì)象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个(gè)个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都要(yào)慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人及(jí)家属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又(yò大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物u)多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而(ér)且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于(yú)整个(gè)医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的(de)作(zuò)用，它(tā)的好(hǎo)坏(huài)就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要(yào)很好的(de)专业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针(zhēn)输液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个方面就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利(lì)益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士(shì)的(de)崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的(de)比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。