音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是(shì)问什么是(shì)音(yīn)读？什么(me)是训读？答(dá)简单(dān)来(lái)说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个(gè)汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照(zhào)日本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固(gù)有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么4px;'>女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语的(de)译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都会有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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