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网络补(bǔ)课机构哪家好 线上辅(fǔ)导可靠(kào)吗安全吗，网上补(bǔ)课机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公司(sī)成立于2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总(zǒng)部(bù)设在广州(zhōu)，目前在深(shēn)圳(zhèn)（深(shēn)圳(zhèn)竞哲文化(huà)发展有限(xiàn)公(gōng)司）设有分公司，华南地区第(dì)一批拓展机(jī)构(gòu)。

　　新铭(míng)堂在(zài)线

　　专注于中高考1对(duì)1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一样的(de)线上上课(kè)模式，北京地(dì)区的学员，即可以面对面授(shòu)课，也可以在家(jiā)上课，效果(guǒ)一样好(hǎo)，可以让(ràng)孩(hái)子足不(bù)出户享受优质教学资源，实现(xiàn)轻松(sōng)在家和名(míng)师(shī)面对面(miàn)上课(kè)。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁(suì)孩子(zi)提供小学(xué)、初中(zhōng)、高中全学科课(kè)外教学。

　　“直播(bō)+辅导(dǎo)”双(shuāng)师(shī)在线教育平台，实现了直(zhí)播(bō)上课、实时互动、在线辅导、课堂(táng)测试、语音测评(píng)、及时答(dá)疑、课程(chéng)回放、习题批改(gǎi)、错题订正，大(dà)幅提升(shēng)学(xué)习(xí)效(xiào)果。

　　全国200多个(gè)城市的中(zhōng)小学生在网校有效学(xué)习。

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　　其(qí)实辅导的效果更多(duō)的在于学(xué)生自身(shēn)的身上(shàng)。

　　其实线上的(de)话有(yǒu)很多的名(míng)师的课(kè)程，只要我们能够耐(nài)下心来学习都是一样的。

　　因(yīn)此(cǐ)先不用(yòng)管线上一(yī)对一辅导靠不靠新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗谱，重(zhòng)点的是你靠不靠谱，如果你是(shì)一个特别热(rè)爱学习的人，而且有(yǒu)很好的方式，你应(yīng)该不需要辅导，可是需要辅导往往(wǎng)是(shì)那些，自律性(xìng)不高，学习能力(lì)不强的人，而这个(gè)过程，其实是比(bǐ)较痛苦和(hé)漫长的，必须熬得住，才能(néng)获得分数上的提高。

　　因此所有的辅导最(zuì)关键的是辅导对(duì)象本身有没有一个能动性，如果他(tā)有，再加上这(zhè)些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然(rán)说到(dào)网上一(yī)对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可(kě)能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导，应(yīng)该去(qù)找一些(xiē)正规的(de)网站。

网上补课哪家好

　　网上补(bǔ)课如：简(jiǎn)单(dān)学习网、新东方在线、精华网校都是比较有名(míng)的(de)机构(gòu)。

　　1、简单学习(xí)网(wǎng)，简单学习网成立(lì)于2007年初，由北京简单科技有限公(gōng)司创办。

　　简单学(xué)习(xí)网依托北京大学研发的“CAT技(jì)术”,是中国第一家互动视频网校(xiào)。

　　2、新东方在线，新(xīn)东方在线中小(xiǎo)学网络课堂(táng)为同(tóng)学(xué)们提(tí)供中小学网(wǎng)络培训课程，中小学在线(xiàn)辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授课(kè)，全面(miàn)覆盖中小学各年级(jí)知识点(diǎn)，助(zhù)你(nǐ)取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校(xiào)、精华在线是北京天地精(jīng)华教育科技(jì)有(yǒu)限公司(sī)于2003年成立的(de)在(zài)线教育品(pǐn)牌，结合(hé)精华学校强大的师资和(hé)教研力量，为您提供全面、高质量的初(chū)、高中网络视频课(kè)程，定制的个性化(huà)辅导方案(àn)，针对性强(qiáng)，巩固基础，避免(miǎn)偏(piān)科(kē)！

　　网课(kè)的(de)好处和坏(huài)处：

　　1、好处(chù)

　　网(wǎng)课(kè)可(kě)以不受时(shí)间和空(kōng)间的限(xiàn)制，随时可(kě)以学习，提升了学习效率；网课可以使得教(jiào)育(yù)资源不平等问题得(dé)到解决(jué)，教育资源(yuán)共(gòng)享使得所有学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人工智能方便，针对学生的提问(wèn)问(wèn)题以(yǐ)及错误率，可(kě)以对每一个学生的学习情况进行分析，有针对性的(de)去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良好的互(hù)动(dòng),缺(quē)乏互动或者凳渗(shèn)互(hù)动不(bù)及时(shí)；教(jiào)师对学生(shēng)的管控(kòng)力度变小，学生不(bù)专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作(zuò)业的情(qíng)况(kuàng)比较严重；学习氛围相对(duì)较差(chà)，没有(yǒu)比较就觉得自(zì)己做的非常好；学(xué)生的(de)自制力要求较(jiào)高(gāo)，自制(zhì)力(lì)不高(gāo)就(jiù)会各(gè)种各样的(de)学习状态。

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