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全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写(xiě)本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在(zài)整体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的(de)根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客观对(duì)象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的乌鲁木齐海拔多少米高原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的乌鲁木齐海拔多少米高描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)…乌鲁木齐海拔多少米高…等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序(xù)，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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