说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说(shuō)明文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

卯怎么读，卯足劲是什么意思解释　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的(de)或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说(shuō)明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一(yī)种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物(wù)的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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