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　　接下(xià)来分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄(chāo)和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在仙(xiān)台受优(yōu)待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作(zuò)者(zhě)对(duì)清国留学生在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热心的希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就(jiù)是(shì)希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他(tā)的性格(gé)，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也无(wú)非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会(huì)的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无法报答(dá)藤野(yě)先(xiān)生对自(zì)己对中国人民的关(guān)心和(hé)期(qī)望，含(hán)蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文章思想(xiǎng)的(de)深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从(cóng)插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个(gè)市镇，并不(bù)大(dà)，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的信(xìn)，拆开看时(shí)，第(dì)一(yī)句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有的，但在(zài)我，这一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的(de)意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食和我不相(xiāng)干，然而(ér)好意(yì)难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背(bèi)景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘(hóng)文学(xué)院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙(xiān)台医学(xué)专(zhuān)门学校的(de)解剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同(tóng)他(tā)建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的(de)日(rì)本(běn)人对中国人民(mín)抱(bào)有(yǒu)狭隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不(bù)如(rú)此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的(de)迫害，从北京(jīng)南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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