相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例(lì)，相对评(píng)价和绝对(duì)评(píng)价(jià)区(qū)别(bié)举例现代教育技术是相对(duì)评(píng)价和绝对评价区别：相对评价是在(zài)被(bèi)评价对(duì)象的群体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然(rán)后把该群体中的各个对象(xiàng)逐(zhú)一与(yǔ)基(jī)准进行比较，以(yǐ)判(pàn)断该群(qún)体(tǐ)中(zhōng)每一成员的相对优势的(de)。

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　　相对评价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价(jià)是在(zài)被评价对(duì)象(xiàng)的(de)群体中建立(lì)基准，然后把该群(qún)体(tǐ)中(zhōng)的各个对象逐(zhú)一与基准进行比较(jiào)，以判断该(gāi)群(qún)体中每一成员(yuán)的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对(duì)评(píng)价是(shì)在评价对象的集合之外(wài)确(què)定一个标准(zhǔn)，评(píng)价时(shí)把评价对象与客观标准进行(xíng)比较，确(què)定评价对象达到(dào)目标基准绝对位置(zhì)的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价(jià)可以了解(jiě)学生之间(jiān)的差异(yì)，便于比较个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客观，如果评价是准(zhǔn)确的，那么评价之后，每(měi)个被评(píng)价者都可以明(míng)确自(zì)己与客观(guān)标(biāo)准(zhǔn)的差(chà)距(jù)，有(yǒu)利于发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标(biāo)完成情况(kuàng)，明确(què)今后工(gōng)作的重点。

相对性评价(jià)和(hé)绝对性评价(jià)的区别

　　相(xiāng)对性评(píng)价和绝对(duì)性评价的区别(bié)：定亩(mǔ)带义不同，评价依(yī)据不同，性质不同。

　　1、定义不同(tóng)：绝(jué)对性评价又称目标参照(zhào)性评价，是用目(mù)标(biāo)参(cān)照(zhào)性测验对学生(shēng)成(chéng)绩进(jìn)行评定(dìng)。

　　相对(duì)性评价也称常模参照(zhào)性评价，是用(yòng)常模参照性测验对学(xué)生成绩(jì)进行的评(píng)定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对(duì)性评价依(yī)据(jù)教(jiào)学目(mù)标和教材编制试题来测量学生的学业成绩(jì)，判(pàn)断学(xué)生是否达到(dào)了教学目标的要求(qiú)。

　　而相对(duì)性评价依据学生个人的成(chéng)绩(jì)在该班学生成绩序(xù)列中或常模中(zhōng)所处做(zuò)唯的位(wèi)置(zhì)来评价和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对(duì)性评价是一种外(wài)部评价，注(zhù)重的是目标达成与否，不考(kǎo)虑(lǜ)个体的(de)相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考(kǎo)试(shì)等。

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