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忘(wàng)记是什么词(cí)性

　　忘(wàng)记(jì)是动词词性(xìng)的。

　　释义：不记得过(guò)去(qù)的(de)事(shì);没有记住应该记住(zhù)的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不(bù)记得。 例如(rú)：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲(qīn)不相behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗见已二年(nián)余了，我最(zuì)不能忘记(jì)的是他(tā)的背影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的事没有(yǒu)想到去(qù)做(zuò)。 例如： 明(míng)·张居(jū)正(zhèng)《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语(yǔ)，务要勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷(léi)打着，风(fēng)卷着云……那时(shí)我(wǒ)也(yě)忘记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉(jubehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗é)得好(hǎo)看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个(gè)事件是否会被遗忘，跟与(yǔ)其联(lián)系(xì)之事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和(hé)时间，还有和身体状态(tài)有关(guān)。但普遍认为，相(xiāng)对(duì)于记忆是(shì)主动，遗忘是被(bèi)动的。就是说(shuō)，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择记住某(mǒu)件事，而(ér)不能(néng)选择去忘记某件事(shì)。为了避免将重(zhòng)要的(de)信息被遗忘，人们通常的做法是复习(xí)。

晚上老师说(shuō)怕(pà)我忘记了怎(zěn)么(me)回复她(tā)呢(ne)

　　晚上老师说怕我(wǒ)忘记了可以回复：我会用手机备忘录注明并定个闹钟提(tí)醒的，请您(nín)放心。

　　如果依(yī)旧(jiù)不(bù)放心，还可(kě)以用(yòng)记事本(běn)抄下来(lái)，或(huò)者使用便条(tiáo)纸(zhǐ)或(huò)者便利贴，将(jiāng)担心会忘(wàng)记的(de)事情抄写下来，放在自(zì)己(jǐ)能(néng)够(gòu)随时(shí)看到的地方。

　　一个(gè)事件是否会(huì)被遗(yí)忘(wàng)，与其联系之事件的数目、所唤起情(qíng)感和时间以及(jí)身体状(zhuàng)态有关(guān)。

　　普遍(biàn)认为，相(xiāng)对于记忆(yì)是主动(dòng)，遗忘是被动的。

　　就是说，人能(néng)够(gòu)主动选择记住某件事，而不(bù)能选择去(qù)忘记某件事。

　　为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常的做法(fǎ)是复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在(zài)有空时(shí)解(jiě)决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平时工作(zuò)是很辛苦的，要照顾几十个学生，自然是(shì)忙不过来的，就(jiù)会出现(xiàn)偶尔忘事(shì)的时候，希望家长能够(gòu)多多体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样就能够省掉很(hěn)多不(bù)必(bì)要的(de)麻烦。

　　家长的(de)体谅与(yǔ)关心(xīn)也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说(shuō)，我们可(kě)以做到(dào)在平时总(zǒng)是(shì)非常(cháng)体(tǐ)谅老师(shī)，甘(gān)愿配合老(lǎo)师的工(gōng)作的(de)话，老师自然会对我们(men)的孩子有(yǒu)一个好的印象。

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