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垂听与(yǔ)聆听,倾听(tīng)的区别是什么意(yì)思，垂(chuí)听与聆听,倾听的区别是什么

　　垂听(tīng)与聆听，倾听的区别：一、侧重点不同：1、“聆(líng)听”侧(cè)重于“聆”，即“听”的意思(sī)，强调(diào)的是(shì)用(yòng)心(xīn)思考仔(zǎi)细地细听(tīng)。

　　如聆听(tīng)先生的教诲(huì)。

　小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)　2、“倾听(tīng)”侧重(zhòng)于“倾”，即“身子向(xiàng)前用(yòng)尽（力量）细心地听取”，含有尊重的(de)意(yì)思，如倾听民意。

　　二、使用(yòng)对象不同：1、“聆听”一般多(duō)用于教诲、报(bào)告(gào)、演(yǎn)讲(jiǎng)、讲学、朗诵、故事(shì)等有(yǒu)关人的活动，也可用于(yú)具体(tǐ)的事(shì)物，如风声、雨声、歌声等。

　　2、“倾听”一般(bān)多用于(yú)上对下的“听”，如(rú)“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

　　三、情感色彩不(bù)同：1、“倾听”表示中性(xìng)的感情色彩，就是凭借听觉器(qì)官(guān)接受言语信息，进而通(tōng)过(guò)思(sī)维活动达到认知、理解的(de)全过程。

　　一般(bān)指上级对下(xià)级，如“民情(qíng)”、“意见(jiàn)”、“心声”、“呼声”等，因此一般表(biǎo)示上级听取下级的意见、报告(gào)等。

　　2、“聆听”带(dài)有尊敬的色(sè)彩，一般(bān)多用(yòng)于教诲、报告(gào)、演(yǎn)讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也(yě)可用于具体的事物(wù)，如风声、雨声、歌声(shēng)等。

聆(líng)听和倾听有什么区(qū)别？

　　区别如下(xià)：

　　1、聆听：

　　汉扬雄《法言．五百》:"聆(líng)听前世，清视在下，鉴莫近于斯(sī)矣。

　　"

　　后多用(yòng)于(yú)书面(miàn)语，常指仔细注意地(dì)听。

　　2、倾听：

　　转过耳朵恭恭敬敬听(tīng)别人(rén)讲话。

　　或者是认(rèn)真听猛(měng)渗别人(rén)的话。

　　聆听更像是上级对下级的(de)训话，而倾听(tīng)是一(yī)种与(yǔ)人的尊重。

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　　一，倾听要点(diǎn)：

　　克服自(zì)我禅(chán)岩中心：不要总是谈论(lùn)自己

　　克服自(zì)以为(wèi)是：不要(yào)总(zǒng)想占主导地(dì)位

　　尊(zūn)重对方：不要打断(duàn)对话，要让对方(fāng)把话(huà)说(shuō)完。

　　不能(néng)去深究那些不重要或(huò)不相关的细节而打断话。

　　不要激动：不要匆(cōng)忙下结论，不要急(jí)于评价对方的观点，不要(yào)急(jí)切地表达建议，不(bù)要因为与对方不同的(de)见解而产(chǎn)生激枝袭脊烈的争执(zhí)。

　　要仔细(xì)地听(tīng)对方说些什么，不(bù)要(yào)把精力放在思(sī)考怎(zěn)样反小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)驳(bó)对(duì)方？

参考资(zī)料百度百科-倾(qīng)听(tīng)

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