朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好段(duàn)，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句(jù)好段(duàn)摘抄大全是(shì)《藤野先(xiān)生(shēng)》回忆了在日本(běn)东北大学的(de)留学(xué)生活，表达了深切的(de)怀(huái)念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了(le)作者(zhě)对清(qīng)国留学生在东京造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是(shì)希望新的医学(xué)传到中国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么切地表达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依(yī)然是半(bàn)殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会(huì)的(de)现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满(mǎn)，从虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么而(ér)也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心和(hé)期望(wàng)，含(hán)蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经(jīng)颇冷虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么，蚊(wén)子却(què)还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是一个(gè)市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的(de)学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了(le)，要(yào)借我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他(tā)们(men)，却(què)只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在我，这一声(shēng)却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人的人们(men)，他们(men)也(yě)何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京的(de)弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的(de)藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅入学(xué)的两(liǎng)个月前，升(shēng)格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他(tā)建立(lì)了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族(zú)偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自(zì)弱国(guó)的(de)鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅(xùn)以(yǐ)极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文(wén)人的(de)迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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