说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将(jiāng切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìn切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸g)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突(tū)出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不同(切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸tóng)的经济(jì)与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来(lái)可能(néng)要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用）。

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