重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好过(guò)？是重修于好，于在这里(lǐ)作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同上(shàng)课的(de)。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从头考试(shì)称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期开(kāi)学第一(yī)周给予补考机(jī)遇(yù);若(ruò)该同学在补考期(qī)间(jiān)把(bǎ)不及格的科目补考及格则(zé)不需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一(yī)个(gè)汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧(jiù)情(qíng)，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊(yì)，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最(zuì)好的(de)重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代(dài)通於(yú)。

　　现代的于多用来(lái)介绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词后，引出比较的(de)目(mù)标。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂科重修好(hǎo)过(guò)一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没(méi)过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一(yī)学(xué)期有(yǒu)5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提(tí)早和教师交流承认：必(bì)定要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重(zhòng)修，如果有重修(xiū)群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什(shén)么会重修(xiū)，而且表(biǎo)明自己必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构成：有的课程是没(méi)有平(píng)常(cháng)成果的，我们平常都很忙(máng)，平常(cháng)成果不(bù)给的话就不(bù)去(qù)上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图(tú)书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大(dà)协助(zhù一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调(diào)一致(zhì)：他(tā)人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人定是要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担(dān)任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得(dé)重修就(jiù)低人一等，到了结业的(de)时分，只需(xū)拿到结业(yè)证(zhèng)的都(dōu)是好孩(hái)子(zi)！

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