提高幼儿记忆力方法？为幼儿提中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的(de)一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案(àn)，被害(hài)人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可(kě)在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一(yī)起来(lái)进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看(kàn)、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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