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Medical staff可数吗，stuff 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对(Medical staff可数吗，stuffduì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

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怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就业前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们国家的(de)护士还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须(xū)要(yào)特别的(de)热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们(men)在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八(bā)种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一两色(sè)素本(běn)来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的(de)名(míng)词(cí)整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目(mù)的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根据其(qí)他(tā)患者的经验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病(bìng)人负责(zé)。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识(shí)的(de)理(lMedical staff可数吗，stuffǐ)解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是(shì)从(cóng)事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的(de)作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习(xí)的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机(jī)会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输(shū)液或者注重(zhMedical staff可数吗，stuffòng)生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和(hé)为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的(de)护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医(yī)学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理学、外科(kē)护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地(dì)摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。