大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端(duān)试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识(shí)的(de)广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必(bì)定(dìng)范(fàn)围内的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规(guī)则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总(z现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少ǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的(de)学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的(de)权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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