提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至是(shì)可以被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害(hài)之后(hòu)非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的经历。

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　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出(chū)一两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时(shí)要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的(de)记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的(de)有意(yì)识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记(jì)忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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