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全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结(jié)构(gòu)素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是(shì)相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men佛教肉莲是什么)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的(de)成败(bài)，那(nà)么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较(佛教肉莲是什么jiào)，画出来的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检验一(yī)个(gè)学生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对(duì)客观(guān)对象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次(cì)就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺(yì)术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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