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　　包括但(dàn)不限于：益智探索(suǒ)，口才表达，美(měi)术(shù)审美(měi)、科学编程(chéng)、音乐素养等，借助多媒体互动游戏开创(chuàng)学习新体验，采用前(qián)沿教玩(wán)具(jù)启发多元(yuán)智能，引入国内外(wài)先进学习工具，结合PBL教学法，

　　让(ràng)孩子在自我(wǒ)探索主动(dòng)表(biǎo)达的过程中激发学习兴趣(qù)、培养独(dú什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间'color: #ff0000; line-height: 24px;'>什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间)立(lì)思考的意识和能力，同(tóng)时在实践中不断提(tí)升(shēng)解决问(wèn)题的能力和(hé)多元开放的(de)创新能力。

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　　-教(jiào)学(xué)闭环：课前动画预习、课堂(táng)中互(hù)动教学(xué)、下课(kè)后(hòu)回顾式练(liàn)习(xí)。智(zhì)能阶(jiē)段测评帮助孩子查(chá)缺(quē)补(bǔ)漏，及时(shí)复习。

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　　-行(xíng)业专业教研团队

　　由10年(nián)以(yǐ)上经验的专业教研团(tuán)队打造。课(kè)程基(jī)于NCTM评价标准(zhǔn)，结合数十(shí)年(nián)国内一(yī)线教研成果(guǒ)，做适合中国儿(ér)童的数学思维课程。

　　-完(wán)善的6阶成长体系

　　基于儿童认知(zhī)心理学编写测试题，科(kē)学划分(fēn)孩子的思维发展阶段(duàn)。6阶成长体系循序(xù)渐进，逐步引导(dǎo)孩子(zi)开拓思维，培养孩子探索、表达(dá)、协(xié)作多(duō)元思维能力。成长体(tǐ)系(xì)划分有(yǒu)利(lì)于(yú)把握儿(ér)童思维(wéi)培养黄(huáng)金(jīn)期，定(dìng)制个性化学习。

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　　引(yǐn)进国(guó)内外(wài)优秀数(shù)学绘(huì)本(běn)、全彩图文、情景故事(shì)，培养(yǎng)孩子浸入式阅(yuè)读(dú)习惯，提高阅读兴趣。通过多元教(jiào)具进(jìn)行三大(dà)类训练，全方位拓展孩子(zi)思维能力。直观理解数量形(xíng)关系(xì)，训练空(kōng)间思维能力。通过动手(shǒu)了(le)解数形结合，巩(gǒng)固知识点。

　　-3大测评保驾(jià)护航

　　定级测(cè)评、专题测(cè)评(píng)、阶段测评为孩子学习效(xiào)果保驾护航。测评能够精准(zhǔn)发现孩(hái)子(zi)学习弱点，有利于老师上课时(shí)查缺补漏(lòu)。家长(zhǎng)也(yě)可获得测评结果(guǒ)反馈，更了解自己的孩子。