朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句好(hǎo)段摘抄大全是(shì)《藤野先生(shēng)》回忆(yì)了在日(rì)本东北大学的(de)留学生(shēng)活，表达(dá)了深切的(始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗de)怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原(yuán)因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景，而鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥(hài)革命后中国依然是半殖民(mín)地半封建社会(huì)的现状的失(shī)望和不满，从而也始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对(duì)自(zì)己对中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形(xíng)式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的(de)学生会干事到我寓里来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的(de)信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每(měi)看一(yī)片都有的(de)，但在我，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救(jiù)民真(zhēn)理的理(lǐ)想(xiǎng)，去(qù)日本留学，在东京的弘文(wén)学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门(mén)学校学(xué)医(yī)。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学(xué)校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时(shí)的日本人对(duì)中国人(rén)民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来(lái)自弱国的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人的(de)迫(pò)害(hài)，从(cóng)北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于(yú)同年(nián)十二月出版(bǎn)的(de)《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊(kān)第23期，后收入(rù)散文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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