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两丈等于多少米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱(ài)这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培(péi)养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是(shì)哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的(de)化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药(yào)理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药(yào)目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不(bù)利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多(duō)养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适(shì)的(de)时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实地(dì)操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松(sōng)通过，所以是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的(de)，让人(rén)丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能会实(shí)施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目(mù)的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且(qiě)会(huì)影响各器(qì)官(guān)的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不(bù)能根据其(qí)他患(huàn)者的(de)经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节(jié)伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年两丈等于多少米(nián)的医(yī)疗实(shí)习(xí)，护(hù)理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题(tí)，大到你不(两丈等于多少米bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制(zhì)定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其(qí)是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的(de)身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准(zhǔn)备了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理团队(duì)已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主学习(xí)的能力(lì)，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的(de)专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的(de)情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科护理学(xué)、外(wài)科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人(rén)员的(de)需(xū)求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益(yì)突(tū)出地摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡(pō)、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。