说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的(de阿富汗是不是亡国了)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wé阿富汗是不是亡国了n)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露(lù)了(le)使用(yòng)人(rén)不同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的(de)某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事(shì)物的特征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说服(fú)力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新(xīn)闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用）。

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