音读(dú)训读的(de)解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日本(běn)固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来(lái)，叫(jiào)音读(dú)同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查'color: #ff0000; line-height: 24px;'>自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论以外(wài)，日常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思，这(zhè)类的韩(hán)语类似(shì)于日文的(de)“国训(xùn)”。

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