音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业是(shì)音(yīn)乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造(zào)就适应(yīng)社会主(zhǔ)义(yì)市场(chǎng)经济建设(shè)和教(jiào)育改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学(xué)院、天津音乐(lè)学(xué)院、重庆(qìng)师范大(dà)学、西华师范大学(xué)、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地(dì)安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作(zuò)品必须(xū)能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出(chū)来的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作(zuò)某些(xiē)即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐(lè)也(yě)属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都(dōu)服(fú)务于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些才(cái)能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和(hé)声(shēng)、复(fù)调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为(wèi)一名私(sī)人乐器教师(shī)或K蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有一个学士学(xué)位，而大(dà)学教师就需(xū)要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大(dà)学所在州(zhōu)的(de)认证做准(zhǔn)备，所以如(rú)果(guǒ)学生毕(bì)业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生时间和资源(yuán)来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要(yào)乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管风(fēng)琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑的(de)产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在(zài)电脑上完成(chéng)制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生将学习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位(wèi)所需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处(chù)理(lǐ)蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音(yīn)乐(lè)信(xìn)息(xī)学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实(shí)验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的(de)蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对(duì)一课程，发(fā)展特定的(de)技(jì)能(néng)和自(zì)己的(de)风(fēng)格，并获得在不断发(fā)展的(de)音(yīn)乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音(yīn)乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方(fāng)面(miàn)有不错基(jī)础的学生，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不(bù)会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流(liú)行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等。

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