相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对(duì)评价(jià)区别(bié)举例，相对评价(jià)和绝对(duì)评价区别举例现代(dài)教育技术是相对评价和绝对评价(jià)区别：相对评价(jià)是(shì)在(zài)被评价对象的群(qún)体中建(jiàn)立基准，然(rán)后把该(gāi)群体(tǐ)中的各个对象逐一与(yǔ)基准进(jìn)行比较，以判断该群体(tǐ)中每一成员(yuán)的相对优势的。

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　　相对评价和绝对评价(jià)区别(bié)：1、相对评价(jià)是(shì)在(zài)被评价对(duì)象的群(qún)体中建立(lì元电荷e等于多少？)基准，然后把该群体中的(de)各个对象逐(zhú)一与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一成员的相对(duì)优势。

　　2、绝对评(píng)价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评(píng)价时(shí)把(bǎ)评(píng)价对象(xiàng)与客观标(biāo)准进行比较，确定(dìng)评(píng)价(jià)对象(xiàng)达(dá)到目标基准绝对位(wèi)置的(de)评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评价(jià)可以了解学生之间的差(chà)异，便于(yú)比较个(gè)体(tǐ)学(xué)习成(chéng)绩(jì)的优(yōu)劣。

　　4、绝对评(píng)价(jià)：其(qí)标(biāo)准(zhǔn)比(bǐ)较客观，如(rú)果评(píng)价(jià)是准确(què)的，那(nà)么评(píng)价之后(hòu)，每个被评价者(zhě)都可以明确自己与客(kè)观标(biāo)准(zhǔn)的差距(jù)，有利于(yú)发扬优点，克(kè)服缺(quē)点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直(zhí)接(jiē)鉴(jiàn)别各教育目标完成情况，明确(què)今后工作的重点(diǎn)。

相对(duì)性评(píng)价和(hé)绝对性评价的区别(bié)

　　相(xiāng)对性评价和绝(jué)对性评价(jià)的区(qū)别：定亩带(dài)义(yì)不同，评(píng)价依据不同，性质(zhì)不同(tóng)。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对性评价又称目(mù)标参照性评(píng)价，是用(yòng)目标参照性测(cè)验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也(yě)称常模(mó)参照性评价，是用常(cháng)模(mó)参照性测验对(duì)学生成绩(jì)进行(xíng)的(de)评定(dìng)。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目(mù)标和教材(cái)编制试题来测量学(xué)生(shēng)的学业成绩，判(pàn)断(duàn)学(xué)生是(shì)否(fǒu)达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依据学(xué)生个人(rén)的成(chéng)绩在该班学(xué)生成(chéng)绩(jì)序列中或常(cháng)模中(zhōng)所(suǒ)元电荷e等于多少？处(chù)做(zuò)唯(wéi)的位置(zhì)来(lái)评(píng)价和决定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝对(duì)性评价是一种外部评价，注重的是(shì)目(mù)标达成与否(fǒu)，不考虑个体(tǐ)的(de)相(xiāng)对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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