提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(x一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句iàn)凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句凯(kǎi)斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时(shí)候去(qù)野外(wài)露营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时(shí)可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆(yì)任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会(huì)让孩(hái)子有总意识(shí)的(de)去观察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子(zi)复习(xí)巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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