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中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果分别是：

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是(shì)为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情感(gǎn)，特意(yì)重(zhòng)复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一(yī)词，表达(dá)自(zì)己对政府的愤(fèn)怒(nù)和(hé)对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来(lái)是这样的(de)！月亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一(yī)次认出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三(sān)次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强调(diào)，一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xián中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜g)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。