重修的是(shì)不是更好过？是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词的。关于(yú)重修(xiū)的是(shì)不是更好过以(yǐ)及重修的是不(bù)是更好过(guò)，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和(hé)洽什(shén)么(me)意思，重修(xiū)是(shì)怎么样，重修好过么(me)等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾(shí)以下的日子常识：

重修(xiū)是和(hé)重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课，期末需(xū)求(qiú)跟重(zhòng)生一同考(kǎo)试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从(cóng)头考试称为重(zhòng)修(xiū)。大多数高校都采纳这样的战略(l中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样üè)：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机(jī)遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间把不(bù)及格的科目补考(kǎo)及格则不需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可(kě)称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去(qù)，这便是一个最好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉字，此字(zì)始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容词后(hòu)，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你一(yī)些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让教师知道有你这(zhè)号人(rén)在他那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如(rú中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样)果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明自己为什么(me)会(huì)重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己(jǐ)必定要经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果不给的(de)话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修的课(kè)程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看(kàn)我(wǒ)国大学(xué)生慕课(kè)，会对你的(de)课程有很(hěn)大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本(běn)就只有结业设计和选(xuǎn)修课(kè)了(le)，你注(zhù)定是要比他(tā)人(rén)多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自(zì)己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉(jué)得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子(zi)！

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