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小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了(le)不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前(qián)担任太(tài)原(yuán)理(lǐ)工(gōng)大(dà)学(xué)的党委书记,职位已经不小。

他多年前已经(jīng)是教育界(jiè)的(de)名人,所到(dào)之处(chù),人流涌动,他就代表着(zhe)人气(qì)。

同(tóng)时,由(yóu)于(yú)郑强老师(shī)为(wèi)人直爽,说话一针(zhēn)见血,不(bù)想拐(guǎi)弯抹角,他的(de)每次发(fā)言大都(dōu)会引发一定(dìng)的热议(yì)。

前(qián)不久,郑强老(lǎo)师(shī)受(shòu)邀去青岛大学演讲,庆(qìng)祝青(qīng)岛(dǎo)大学建校百年(nián)。

这是件(jiàn)好(hǎo)事,学(xué)校邀(yāo)请郑强去演讲,必然也是看中了郑强在(zài)教育界举足轻重的地位以及颇(pǒ)高的人气。

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青岛大学的百年校庆,举(jǔ)办得相当隆重,受邀的不仅有郑强,还(hái)有青岛的官员(yuán)、代表校友(yǒu)、社会各界人士等。

郑强在演讲中(zhōng),恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次演讲颇具争议(yì)性。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲的过(guò)程中,有(yǒu)些青岛的(de)官(guān)员离席(xí)了,整(zhěng)个演讲席的前排空出(chū)了不(bù)少位置。

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郑强(qiáng)慧眼如炬,大概看出了这种情(qíng)况。

他在台上直接炮(pào)轰(hōng)离席的(de)官员领导:“不要以为(wèi)是你们给大(dà)学面子,邀请你(nǐ)们来(lái),是大学(xué)给(gěi)你们面子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为他们身上存在(zài)官僚主义,来(lái)听演讲,就是走个过场(chǎng)。

郑强炮轰(hōng)官僚(liáo)主义,是他的(de)面(miàn)子(zi)重(zhòng)要还是领(lǐng)导时间(jiān)重要(yào)?看(kàn)法有争议_黑料正能量

郑(zhèng)强老师的话,有人(rén)支持,有(yǒu)人反对(duì)。

支持者(zhě)认为(wèi),郑强老师说的对。

教育(yù)最重要,领导都来听(tīng)演(yǎn)讲了,应该给学生树立好榜样,认(rèn)为听演讲。

刚开(kāi)场不久离席,是对他人的(de)不(bù)尊重(zhòng)。

郑强老(lǎo)师公开批评这些(xiē)人,是知识分子的风骨。

郑强炮轰官(guān)僚主义(yì),是(shì)他(tā)的(de)面子(zi)重要还(hái)是(shì)领导时间重要?看法有争议_黑料正能量

反对者(zhě)则(zé)认(rèn)为,领导过(guò)去就是出席开(kāi)幕式而已,又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很重要(yào),哪有时间(jiān)听你讲话,郑强还是感觉自己被怠(dài)慢了,面子上过不去罢了,哪里是为百姓发声(shēng)。

郑强炮(pào)轰官僚主义,是(shì)他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议_黑料正能量

公说公有理(lǐ),婆说婆有理,各方(fāng)各执一(yī)词,互不相让。

郑(zhèng)强老师批评离(lí)场现场,是(shì)在乎面子?

中途离场的领导(dǎo),到底(dǐ)对或者不对呢?

具(jù)体问题(tí),具体分(fēn)析,不(bù)可一概而论。

领导一般行(xíng)程忙,事多,如果(guǒ)真有急事(shì),中途离场,也情有可(kě)原。

但如果领导(dǎo)们(men)是对演讲内容不感冒,不(bù)想坐(zuò)在(zài)台下听演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生(shēng)的表率和带头作用,如果领导一言不合(hé)都提前走,那(nà)年轻的学子,相对(duì)来说更(gèng)加心浮气躁(zào),哪还有(yǒu)心(xīn)思听下去呢(ne)。

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做任(rèn)何事,都(dōu)需要(yào)耐心和(hé)恒心。

年轻学子如(rú)果养成随性而(ér)为的习惯,那做任(rèn)何事都可(kě)能是一时热(rè)度,难成气候(hòu)。

郑强老师太(tài)直率。

如(rú)果换(huàn)成其他的演(yǎn)讲者,看到(dào)有(yǒu)人中途离席,必然(rán)当作没(méi)有任何事发(fā)生,若无(wú)其(qí)事地继续提前准备好(hǎo)的演讲内容(róng)。

但郑强偏不,他要(yào)将这种他(tā)看来不好的现象说(shuō)出来(lái),加以批评。

无(wú)论他(tā)批评的对与错,这种敢于说出自我(wǒ)想法(fǎ)的老师,值得肯定。

大(dà)学,非有(yǒu)大(dà)楼(lóu)之(zhī)谓(wèi)也(yě),有大师之谓也。大学真正(zhèng)的目(mù)的,是培养(yǎng)学生,是(shì)教书育人,是产生(shēng)更多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评,是否有助于大学的进步,学生的培养,仁者(zhě)见仁,智者见智。

个人看来,高校中有郑强(qiáng)如此(cǐ)坦率和直爽之人(rén),能发自内心,不怕得罪人地说出心(xīn)中想法,对(duì)高校是件好事。对很多(duō)事情意见均一致的高校(xiào),大抵是没(méi)有太(tài)大的创新(xīn)力的(de)。

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