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夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)的知识答案(àn)：

朱子家训的(de)作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不(bù)同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明(míng)末清初江苏(sū)昆(kūn)山(shān)县人(rén)。著(zhù)名(míng)理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多(duō)次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜(qián)心研究(jiū)程(chéng)朱理学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和(hé)《毋(wú)欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其(qí)父(fù)朱(zhū)集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教育方法，使(shǐ)学生(shēng)难以(yǐ)学到真实的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明(míng)了修身治(zhì)家之(zhī)道(dào)是一(yī)篇(piān)家教名著(zhù)，通篇意在(zài)劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思来(lái)处不(bù)易，半丝半缕，恒念(niàn)物力(lì)维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二，小名(míng)沋郎(láng)，小字季延(yán)，字元晦，一字(zì)仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗(shī)人(rén)、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注(zhù)》等多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验(yàn)和(hé)自己教育(yù)实践的基础上，基于对人的(de)生理和(hé)心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童在(zài)日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养成(chéng)一(yī)定的行为习惯，学习初步的(de)文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱(zhū)熹强调先入为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要力求形(xíng)象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式(shì)培(péi)养儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育，其任务是(shì)在(zài)坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即(jí)重(zhòng)在探究事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重视(shì)自学，二是(shì)提倡不同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学(xué)教育(yù)的(de)见(jiàn)解，为中国(guó)古代教(jiào)育思想增(zēng)添了(le)新(xīn)鲜的内容(róng)。