硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写-橘子百科-橘子都知道

硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写p>

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点或(huò)引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变万(wàn)化的(de),反映(yìng)千(qiān)变万化的(de)客观事物的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的(de)是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的(de)开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。