小(xiǎo)说中反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题十二生肖中张牙舞爪是哪些动物格式是反复(fù)的作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)分别(bié)是：一、作用：强调，增(zēng)强语气(qì)或语势(shì)的。

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小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达(dá)需要，有意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或结(jié)构安(ān)排的需(xū)要，要连续(xù)两(liǎng)次(cì)以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养(yǎng)育(yù)她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复(fù)十二生肖中张牙舞爪是哪些动物使用“原来是这样的”，表明(míng)了(le)香雪此时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的(de)强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想(xiǎng),强调(diào)情感(gǎn);承上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为(wèi)生(shēng)动(dòng)，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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