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上(shàng)海四(sì)大八校(xiào)是指什么(me)高中，上海市(shì)重(zhòng)点(diǎn)高中排名(míng)一览(lǎn)表

　　上海四大是指：上海市民办华育(yù)中学、上海民(mín)办(bàn)兰(lán)生复旦中(zhōng)豫n是河南哪里的车牌学、上海外(wài)国语大学附属(shǔ)外国语(yǔ)学校、上海市市北初级中学等(děng)四校。

　　八校是(shì)指(zhǐ)：上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进华中学、存(cún)志中学、新(xīn)华初级中学(xué)、上海市世界外(wài)国语中学、华(huá)二(èr)初级中学、立达中学等八校(xiào)。

　　扩展资(zī)料华育中(zhōng)学的(de)前身是上海中学初中部(bù)，90年(nián)代上海的'初中高(gāo)中分离以后，上海中学与(yǔ)华泾实业联合(hé)在1999年建立了(le)华育中(zhōng)学(xué)，华育的师(shī)资力量、管理方(fāng)式、教(jiào)学方(fāng)式，都(dōu)来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中(zhōng)学建(jiàn)校于1994年(nián)，也(yě)是一所可跨区招生的(de)民(mín)办寄宿制初(chū)级中学，为复旦附中的(de)初中教学基地。

上海高中四大名校(xiào)八大(dà)金(jīn)刚(gāng)是什(shén)么

　　 上海四大名校(xiào)是(shì)指上(shàng)海(hǎi)中学、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校是上(shàng)海高中(zhōng)里顶尖(jiān)教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋(yáng)模范中学（徐汇）、建平(píng)中学（浦李(lǐ)顷凳(dèng)东）、七宝中学(xué)（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延安(ān)中学（长宁）、复兴(xīng)中学(xué)（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄(huáng)浦）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一(yī)种说法而(ér)已(yǐ)，各区县依(yī)然还(hái)拥有一些非常出(chū)名的高中，比(bǐ)如浦东(dōng)的进才中(zhōng)学，静(jìng)安(ān)的市西中(zhōng)学、徐(xú)汇的(de)位(wèi)育中学、宝(bǎo)山的行知中学(xué)等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上(shàng)外附(fù)中（虹口区(qū)）,因上外附中几(jǐ)乎不对外(wài)乎大(dà)区招生，在(zài)上(shàng)海中考中，我们一(yī)般都不会讨论这所(suǒ)学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示范性高(gāo)中是(shì)根据《国务院关于基础教育改(gǎi)革(gé)与发展决定》中各地建设一(yī)批实(shí)施素质教育的示范性普(pǔ)通高中以及(jí)全国高中教育工作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海(hǎi)市实验性示(shì)范(fàn)性(xìng)高(gāo)中第一(yī)批(pī)有上海中学(xué)、复旦大学附(fù)属中学、上海交通大(dà)学附(fù)属中学、华东师范(fàn)大(dà)学第(dì)二(èr)附属中学、上海师(shī)范大学附属(shǔ)中学、大同中学、格(gé)致(zhì)中学、上海外国语(yǔ)大学附属大境(jìng)中学(xué)、向明(míng)中(zhōng)学、南洋模范中学、位育中学(xué)、延(yán)安中学(xué)、上海市第(dì)三女子中学、育才(cái)中学、市(shì)西中学(xué)、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学、市北中(zhōng)学(xué)、新中中学(xué)、复兴高(gāo)级中(zhōng)学、华东师范大学第一附属中(zhōng)学、控江中学、杨浦高(gāo)级中学、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松(sōng)江二中 

　　 上海市(shì)于1999年4月(yuè)正式(shì)启动上海市实验性示(shì)范性(xìng)高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示范性高中建(jiàn)设取(qǔ)得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示(shì)范性高(gāo)中建设(shè)是上海市(shì)基(jī)础教育现代化(huà)的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设实验性示范性高中，目的是在于通过(guò)促进(jìn)学校形(xíng)成(chéng)依(yī)法治校、自我(wǒ豫n是河南哪里的车牌)约束、自(zì)主(zhǔ)发(fā)展的(de)内驱机制，推动(dòng)学校不断追(zhuī)求新的发展(zhǎn)，形(xíng)成(chéng)一支学校教育改革(gé)的(de)先锋队(duì)，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对整个(gè)高(gāo)中教育和基础教育起示范、辐射和(hé)引领作用，从(cóng)而(ér)带动基础教育(yù)的(de)整体(tǐ)发展(zhǎn)与提(tí)高，促进本市率(lǜ)先基本实现教育现代(dài)化。

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