重修(xiū)的是不是更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修的(de)是不是更(gèng)好过以及重修的是(shì)不是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么意思(sī)，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修好过么等问题(tí)，农商网将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生一(yī)同上课的。

　　大(dà)学(xué)重(zhòng)修是(shì)和重生一同(tóng)上课，期(qī)末需(xū)求跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考试某一门(mén)课未经过(一(yī)般是必(bì)修(xiū))，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这(zhè)门课(kè)，并从(cóng)头(tóu)考试(shì)称(chēng)为重修。大多数高校都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一(yī)周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若该同学(xué)在补考期间把(bǎ)不及格的科目(mù)补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作介(jiè)词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称为(wèi)重修旧(jiù)好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的(de)于多用来(lái)介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自(zì)动者，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出比较的(de)目(mù)标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需(xū)求补考，补考(kǎo)没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要(yào)让教师知道(dào)有你这号(hào)人(rén)在他那里重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过(guò)重(zhòng)修定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思(xiū)的决计。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重(zhòng)修的成果构成：有的课程(chéng)是没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常都很(hěn)忙(máng)，平常成果不给(gěi)的话(huà)就不(bù)去上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书(shū)馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程(chéng)，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看(kàn)看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会(huì)对(duì)你(nǐ)的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大四(sì)根(gēn)本就只有结(jié)业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定(dìng)是要比他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时(shí定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思)分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就(jiù)低(dī)人(rén)一等(děng)，到(dào)了(le)结业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩(hái)子(zi)！

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