小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式是反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据表达(dá)需(xū)要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是(shì)为了强调某种意思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连(lián)续两次以上使用(yòng)同一(yī)词(cí)语，达到(dào)强调(diào)的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构安排(pái)的(de)需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个(gè)词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这样的(de)！核桃树原来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是(shì)这样的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌(gē)和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开头的(de)一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感;承(weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗chéng)上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及答(dá)题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势(shì);叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发(fā)了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势(shì)，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问(wèn):自(zì)问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的(de)事物(wù)特征或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗更鲜明、更突出。

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