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18krgp带钻的值钱吗项链上的18krgp值钱吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证(zhèng)完备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾(wěi)了(le),不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要(yào)对全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前(qián)面的(de)内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之(zhī)所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多(duō)余的(de),或者感到它(tā)与前(qián)面的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获(huò)的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。