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tan1等于多少，tan1等于多少兀音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单(dān)来(lái)说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)

　　问什(shén)么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日tan1等于多少，tan1等于多少兀语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本(běn)身(shēn)的(de)好耐(nài)字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似(shì)日本万(wàn)叶(yè)假名的(de)标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

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