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网络补课机(jī)构哪家好 线上辅导可靠(kào)吗安全吗，网上(shàng)补课机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教育科技有(yǒu)限公司(sī)成立于(yú)2001年3月(yuè)，香港天哲国际教育集团成员，总部(bù)设(shè)在广州，目前在(zài)深圳(zhèn)（深圳竞哲文化发展有(yǒu)限公司(sī)）设有分公司，华南地(dì)区第一(yī)批拓展机构。

　　新铭(míng)堂在(zài)线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模(mó)一样的线(xiàn)上上课模式(shì)，北京地区的学员，即(jí)可以面(miàn)对(duì)面授课，也可(kě)以在(zài)家上课，效果一样(yàng)好，可以(yǐ)让孩子(zi)足(zú)不出户(hù)享受优质教学资源(yuán)，实现轻松(sōng)在家和(hé)名师面对面上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子(zi)提供小学、初中、高(gāo)中全学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平(píng)台，实现了直播上课、实时互(hù)动、在(zài)线辅(fǔ)导、课堂(táng)测试、语音测评、及时答(dá)疑、课程(chéng)回放(fàng)、习题批改、错(cuò)题订正，大幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多个(gè)城市(shì)的中小(xiǎo)学生(shēng)在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导(dǎo)的效果更多(duō)的在于学生自身(shēn)的身上。

　　其(qí)实线上的话有很多的名师的课程，只要我们能够耐下心来学习都(dōu)是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的(de)是你靠(kào)不靠谱，如(rú)果你是一个特别热爱学习的人(rén)，而且有很好的(de学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c)方式(shì)，你应(yīng)该不需要(yào)辅(fǔ)导，可(kě)是需要辅(fǔ)导(dǎo)往往是那(nà)些(xiē)，自律(lǜ)性不高，学习能力不强的人，而这个过(guò)程，其实是比较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得住，才能获得分数上(shàng)的提高(gāo)。

　　因此(cǐ)所有(yǒu)的辅导最关键的(de)是辅(fǔ)导对象本身有没有一个能动性，如果他有，再加上这些辅助是(shì)可以的(de)。

　　当(dāng)然说到网上(shàng)一对(duì)一辅导，有一些肯定是(shì)骗人的，不可能有那么(me)多好的一对一(yī)辅(fǔ)导(dǎo)，所以(yǐ)如果想进行这样(yàng)的(de)一对(duì)一辅(fǔ)导，应该去(qù)找一些正规的网站。

网上补(bǔ)课哪家好(hǎo)

　　网上补课如：简单(dān)学习网、新东方在线、精华(huá)网校都是比较有(yǒu)名的机(jī)构。

　　1、简单学习(xí)网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网成立(lì)于(yú)2007年初，由(yóu)北(běi)京(jīng)简单科技(jì)有(yǒu)限公司创办。

　　简单学习网依托北京(jīng)大学研发的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方在(zài)线中小学网(wǎng)络课堂为(wèi)同(tóng)学们提供中(zhōng)小学网络(luò)培(péi)训课程(chéng)，中(zhōng)小(xiǎo)学在线(xiàn)辅导班，在(zài)线课(kè)程等(děng)，名(míng)师(shī)授课，全面覆盖中小学(xué)各年级知识点(diǎn)，助你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精(jīng)华网(wǎng)校、精华在线(xiàn)是北(běi)京天地精华教育(yù)科技有限公司于2003年成立(lì)的(de)在(zài)线教育品牌，结合精华学校(xiào)强大(dà)的师(shī)资和教研(yán)力量，为您提供全面、高(gāo)质量的初、高中网络(luò)视频课程，定制的个性化辅导方(fāng)案，针对性强，巩固(gù)基础，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不(bù)受时间和空间(jiān)的限制(zhì)，随(suí)时可以(yǐ)学习，提升了学习效(xiào)率；网课(kè)可以使(shǐ)得教育资源不平等问题得(dé)到解(jiě)决，教(jiào)育资源(yuán)共享使(shǐ)得所有学(xué)生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以(yǐ)利用计(jì)算机人工智能方便，针对学生的(de)提问问题以及错误(wù)率，可以对每一(yī)个学生的(de)学习情况进(jìn)行分析，有针对性(xìng)的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生(shēng)不能良好的互动(dòng),缺乏互动(dòng)或者凳(dèng)渗互动不学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c及时；教师对学生的管控力度(dù)变(biàn)小(xiǎo)，学生不专心(xīn)悔粗(cū)桥，缺课，缺作业(yè)的情况比较严(yán)重；学(xué)习氛围相(xiāng)对较(jiào)差，没有比较(jiào)就觉得(dé)自(zì)己(jǐ)做的非常好；学(xué)生的自(zì)制(zhì)力要(yào)求较高，自制力不高就会(huì)各种各样(yàng)的学习(xí)状态。

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