树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴-橘子百科-橘子都知道

树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

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文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感(gǎ树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴n)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多余(yú)的(de)话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人(rén)呆(dāi)在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了(le)渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇(fù)大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏了文(wén)章的完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结(jié)构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。