大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什么是(shì)学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已(yǐ)在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的(de)学(xué)习常(cháng)识(shí)的广度(dù)，学生获(huò)得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思学(xué)分也变成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得(dé)的结(jié)业总学分(fēn)作为(wèi)结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它(tā)要(yào)求依(yī)照(zhào)培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及(jí)教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学(xué)生每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成(chéng)果(guǒ)差异(yì)等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制