校(xiào)园暴(bào)力的主要表现是(shì)什(shén)么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发(fā)生，放学后同学间的欺负行为也(yě)算(suàn)在(zài)内的。

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校园(yuán)暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要(yào)表(biǎo)现(xiàn)是身体强壮的学生欺负弱小的(de)学生(shēng)，令(lìng)其(qí)在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通常都是重(zhòng)复发生(shēng)，而不(bù)是单一的偶发事(shì)件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集(jí)体欺负(fù)一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得(dé)自己有错，而且受害(hài)者怕事(shì)，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌(líng)

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性绰(chuò)号(hào)等，是(shì)不(bù)容(róng)易(yì)察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身边没(méi)有(yǒu)朋友等，希思黎什么档次的品牌，希思黎和雅诗兰黛哪个档次高是(shì)不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害(hài)者不利的网(wǎng)络言(yán)论、曝光隐私以(yǐ)及对受(shòu)害者的照片进行(xíng)恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为(wèi)解决(jué)校园(yuán)欺凌(líng)，教育部首先发布北(běi)京市(shì)中小学欺凌治理(lǐ)方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部等部(bù)门发布的(de)《加(jiā)强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌综(zōng)合治理(lǐ)方案(àn)》中要求，学校在启动调(diào)查处理程序10日内(nèi)须(xū)完成调查，而在此次北京市各区公布的实施方(fāng)案中，除(chú)了(le)对(duì)调查时(shí)间有(yǒu)要求外，对于事件的(de)及时上(shàng)报也做出了(le)严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头汇报

　　例如(rú)北京市东城(chéng)区(qū)在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行口头汇(huì)报，2小时内递(dì)交详(xiáng)细文(wén)字(zì)材料(liào)并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区(qū)除了(le)要求30分钟内口头上报区教(jiào)委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派(pài)出所、司(sī)法等部门进行对接(jiē)。

校园暴(bào)力的(de)表现有哪些

　　校园暴力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受害者的重(zhòng)复(fù)的(de)物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害(hài)者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过他们嘲笑(xiào)受害(hài)者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者未能保(bǎo)护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的消极(jí)谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害者做他或她不(bù)想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命(mìng)令(lìng)；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱(qián)或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上(shàng)发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典》第一(yī)千(qiān)二百条(tiáo)

　　限制民事行为能(néng)力人在学校或(huò)者(zhě)其他教育机(jī)构学(xué)习、生活(huó)期间受(shòu)到人身损害，学校或者其他教育(yù)机(jī)构未(wèi)尽到教(jiào)育、管(guǎn)理职责的，应当承担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无民(mín)事行为能力人或者限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学(xué)习、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构以外的第三人人身损(sǔn)害的，由第三(sān)人承(chéng)担侵(qīn)权责(zé)任(rèn)；幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他教育机构未尽到管理职责的(de)，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构承担补充责任(rèn)后(hòu)，可以向第三人(rén)追偿(cháng)。

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