两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音-橘子百科-橘子都知道

两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕(bì)业(yè)的大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要(yào)特别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出(chū)严谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象存在(zài)好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出来组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的(de)内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到(dào)很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提(tí)到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医(yī)学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可(kě)能会(huì)实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优(yōu)秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学(xué)习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的(de)对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通(tōng)人接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不(bù)可能(néng)时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的(de)话，那(nà)还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的(de)医(yī)疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作的(d两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音e)重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定(dìng)好的(de)自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课(kè)外(wài)多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和(hé)为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有集(jí)体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲突的(de)情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实(shí)际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人员的(de)需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。