开学报道还是报到，开学报道和(hé)开学报到的区别(bié)是开学(xué)是用(yòng)“报到”的。

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开学报(bào)道还是报到，开(kāi)学报(bào)道和开学报到的区别

　　因(yīn)为“报道”是利用某种工具对某事或物进行解释说(shuō)明(míng)，使人们清(qīng)晰了解。

　　“报(bào)到”通(tōng)常指的是(shì)参加(jiā)会议(yì)的(de)人到达会场办理的手续(xù)，或者告知自己到(dào)了，因此开学用“报(bào)到”比较(jiào)合适。

　　报道和报(bào)到的区别有：意思不(bù)同、使(shǐ)用(yòng)场(chǎng)合(hé)不同(tóng)、两者词性(xìng)不同、近(jìn)义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用(yòng)书(shū)面或(huò)广播(bō)、电视形式发表的新闻稿。

　　例(lì)句：新(xīn)闻(wén)报道(dào)必须真实(shí)，不许有半(bàn)点虚假。

　　2、报(bào)到(dào)：向组织报告自己(jǐ)已经(jīng)来(lái)到。

　　例句(jù)：新生报到意思说准备在这个学校上学的学生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报(bào)道：报道(dào)是向人群、向社(shè)会通报情况，其内容广泛受(shòu)体较众，影响(xiǎng)较(jiào)大，知晓率较高。

　　例(lì)句：报刊上常(cháng)有(yǒu)不明(míng)飞行物的报(bào)道，我对这(zhè)件事半信半疑(yí)。

　　2、报(bào)到(dào)：报到是向某个人(rén)或某个(gè)单位(wèi胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗)报告你已到达指定现场，内容是单(dān)一的，相(xiāng)对来说，其(qí)范围和影(yǐng)响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时(shí)，人地生疏，形单影只，生活颇(pǒ)感寂(jì)寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报(bào)道：有多种词性(xìng)，可以作为动词、名词，适用于(yú)不同的语境。

　　例(lì)句：对社会上的丑恶现象(xiàng)，新(xīn)闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境(jìng)单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟(wéi)肖(xiào)地(dì)行举手礼；

　　难以表现(xiàn)出更加恭(gōng)敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同(tóng)。

　　1、报道：报道的近(jìn)义词(cí)可以(yǐ)同报导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例(lì)句：看了一(yī)篇新闻报(bào)道(dào)后，脑子里第一反应(yīng)就是我要听到你的(de)声音，让我知道现在的你(nǐ)安然(rán)无恙。

　　2、报到(dào)：而(ér)报到没有近义词。

　　例句：到展览会参观的人都必须先(xiān)到(dào)总服务台(tái)报到。

开学是报道(dào)还是报到 二(èr)者(zhě)的区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报道和报到两(liǎng)者意(yì)思不同、词性不(bù)同、近义词不同(tóng)、所用对(duì)象不同。

是(shì)报道还是报(bào)到的不(bù)同

　　 1、两者意(yì)思(sī)不(bù)同

　　 报(bào)道：利用某(mǒu)种工具对某事或物进行(xíng)解(jiě)释说明，使人们清楚了解。

　　报(bào)到：通(tōng)常指的(de)是(shì)参加会议的人到达会场办理的手续,或(huò)者(zhě)告知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报(bào)道有(yǒu)多种(zhǒng)词性，可以(yǐ)作为动词、名(míng)词(cí)，适用于不同(tóng)的(de)语境(jìng)。

　　而报(bào)到只作为(wèi)动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义词不同(tóng)

　　 报(bào)道的近(jìn)义(yì)词(cí)可(kě)以(yǐ)同(tóng)报导(dǎo)，均(jūn)是指对新闻等的报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生报到”的(de)意陆喊缺思是(shì)学(xué)生(shēng)去新(xīn)学校办的(de)手续，告(gào)知自己到了。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语(yǔ)成语，向组织(zhī)报告自己(jǐ)已经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六(liù)：“旧(jiù)制，宰相报(bào)到(dào)，未刻方出(chū)中(zhōng)书，会早辩岁(suì)大(dà)热，特渗(shèn)虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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