先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案-橘子百科-橘子都知道

先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么以及(jí)文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和(hé)本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的(de)发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么(me)多(duō)余(yú)的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我们留(liú)下(xià)想(xiǎng)像的(de)余地(dì);有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到(dào)文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结(jié)尾(wěi)而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居(jū),在(zài)她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他(tā)们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的(de)中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地改先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案革(gé)使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表达(dá)的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第(dì)一页(yè)来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中心。