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全因素(sù)速写是什(shén)么意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描(miáo)是(shì)相(xiāng)对结构素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白merry什么意思 merry是彩虹社的吗调子，却是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　merry什么意思 merry是彩虹社的吗根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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