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　　集(jí)美大(dà)学(xué)自考和(hé)高考的区别

　　高考，全称为“普(pǔ)通(tōng)高等学校招(zhāo)生全国统一(yī)考(kǎo)试”，基本上(shàng)是社会中所(suǒ)有人员期待成才的一种现实性必备(bèi)途(tú)径，其价值意义(yì)无(wú)异于古(gǔ)代(dài)封建(jiàn)时期的(de)科举取(qǔ)仕一(yī)般，是所有(yǒu)社会学子登上(shàng)高(gāo)等(děng)知识殿堂的必经途径(jìng)，社会中称之为(wèi)“全日制”或(huò)“普招(zhāo)生”。

　　而自(zì)考，通称为“高等教育自(zì)学考试(shì)”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于学(xué)习方式的开(kāi)放性特点，以及理(lǐ)论知识的完(wán)备性要(yào)求，而广受(shòu)专科学生以(yǐ)及社会励(lì)志改变命运(yùn)人士的欢(huān)迎。

　　自(zì)考就是那(nà)一扇重新让为(wèi)你打开的窗。

　　01、自考是高考的重要补充手(shǒu)段

　　普(pǔ)通高等教育是社(shè)会正常化(huà)教育机(jī)制模式；

　　而继续(xù)教育则是社会中在职(zhí)人员追求上进的最有(yǒu)效手(shǒu)段，自考作为继续教育的(de)先行者，起到了对于高考制度最实际(jì)的(de)补充(chōng)作用。

　　自(zì)考(kǎo)人群(qún)主体基本上面(miàn)向的是大中(zhōng)专院校学(xué)生、高考失榜、生活不如意(yì)以(yǐ)及期待“知(zhī)识改(gǎi)变命(mìng)运”的群体，对于这(zhè)一类人，自考能让其对(duì)于(yú)社会(huì)的学术追(zhuī)求重新回到正常轨(guǐ)道，让他们(men)自身(shēn)的(de)价值(zhí)能(néng)获(huò)得主流(liú)社会(huì)的强烈肯定，符合现(xiàn)代(dài)化建设所需的价值观和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特(tè)色

　　自考生(shēng)学习方式(shì)具(jù)有强烈的自育、自励(lì)价值(zhí)，更有其(qí)开放(fàng)性模式兼容特色(sè)，受到社会中各(gè)类求学人士的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管(guǎn)参(cān)考人(rén)数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自身群体多集中于(yú)18岁左右的(de)高中(zhōng)毕业历届生与(yǔ)应届生，很难照顾到(dào)其他求学人(rén)群的(de概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续)学习需求，而且一考定终身模式，多少年来一直(zhí)受到(dào)教育界，各界有(yǒu)影响人士对(duì)于其合理性的质疑，因此(cǐ)自(zì)考反而具备(bèi)强烈的(de)反衬色彩，我们应该为自考(kǎo)感(gǎn)到自豪。

　　什么是(shì)自考本科(kē)？

　　自考本科(kē)是(shì)高等(děng)教育(yù)自学考试本科(kē)的简称(chēng)，自(zì)考本科是(shì)我国基本高等教育制度之一，成(chéng)绩合(hé)格后由主考学校和(hé)高(gāo)等(děng)教(jiào)育自学(xué)考(kǎo)试委员会(huì)联合颁发大学毕业证书(shū)，国家承认学历(lì)，学信网可查，符(fú)合(hé)条件者由主考大(dà)学授(shòu)予学士学位。

　　获得自考本(běn)科学(xué)历，根(gēn)据国家(jiā)教育部(bù)1988年(nián)15号文件，享受普通高等(děng)教育毕业证(zhèng)书相同的法律效力(lì)。

　　很多(duō)单位为什么(me)不承认自考本科(kē)原因：很(hěn)多用人单位会(huì)觉得(dé)自考本科是(shì)靠自学出来(lái)的(de)，并没有通过专业(yè)的(de)学习概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续，怀疑(yí)个人(rén)能(néng)力，所(suǒ)以不承认(rèn)。

　　自考学(xué)历找(zhǎo)工作会被拒绝吗(ma)其实没有肯定(dìng)的答案，有(yǒu)的人会因为自考本(běn)科找到好(hǎo)工作，也(yě)有的单(dān)位不认可(kě)自(zì)考本(běn)科，在招聘的时候经常(cháng)说只(zhǐ)招统招生。

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