张雪(xuě)峰是(shì)著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他开始将自己的(de)业务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军(jūn)高考志(zhì)愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门(mén)的公司，公司目标是为广大考生指(zhǐ)明未(wèi)来(lái)方向。

在互联网的(de)浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平(píng)台风起云涌(yǒng)之(zhī)前，已经(jīng)在网(wǎng)络成名。

张雪(xuě)峰借用(yòng)已经成名(míng)的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在(zài)各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论(lùn)高等院校，发表大(dà)学专业(yè)的报考建议(yì)，多次(cì)引起争(zhēng)议。这次，他(tā)真的(de)闯(chuǎng)祸(huò)了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了当的称，如果我是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我(wǒ)一定(dìng)把他打(dǎ)晕(yūn)。

张(zhāng)雪峰(fēng)为何得(dé)此结论呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是(shì)自媒体(tǐ)，学(xué)新闻传播的(de)人中，八成没有从(cóng)事(shì)本专业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言论后(hòu)，引起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是(shì)在(zài)享受着(zhe)传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅(bàng)发声，教育部表示，严(yán)肃(sù)查处收取志(zhì)愿填报高价咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领域(yù)。他的(de)咨询填报费用有的上万元(yuán)，有的高达几万元。教(jiào)育部的(de)发(fā)声，无(wú)疑让(ràng)张(zhāng)雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前(qián)已经下架。

中(zhōng)国(guó)教育报对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎(hū)是点名(míng)批(pī)评。中国(guó)教(jiào)育报(bào)在2023年(nián)6月22日出版的评(píng)论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红(hóng)言论。批(pī)评张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突然有种(zhǒng)感(gǎn)觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风口浪尖之(zhī)下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一(yī)个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再(zài)敢直(zhí)接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更(gèng)多(duō)的知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰(fēng)老师(shī)会不会面临(lín)业(yè)务(wù)匮(kuì)乏问题(tí)，公(gōng)司经营能(néng)不能持续，都将(jiāng)是(shì)未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的(de)言论确实(shí)存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要从学生的兴趣(qù)出(chū)发，引导学生追(zhuī)求心中(zhōng)理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷(kù)的(de)。学生在(zài)大学学(xué)完专业(yè)知识后，面(miàn)临的最主要的问题还是生存问题(tí)。张雪峰老师(shī)只是从生(shēng)存角(jiǎo)度给学生更多的参考和意见，他(tā)的(de)言论可能存在争议，但(dàn)确实(shí)给(gěi)更多的家长和(hé)学生打开(kāi)了思路(lù)，这(zhè)不就是我(wǒ)们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站(zhàn)在一(yī)定高度上会说，要让学生按(àn)照(zhào)自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一(yī)个老师仅(jǐn)仅(jǐn)以这样一句(jù)话去告诉(sù)学生，而不结合(hé)学生的(de)自身实际(jì)情况出发，那这种(zhǒng)言论毫(háo)不负(fù)责。

作为一个学生，他的认知很(hěn)大程度上停留在(zài)书本知识，他的思(sī)想层级和(hé)社会实际情况(kuàng)存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他未来真正有(yǒu)益的(de)事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的(de)兴趣是(shì)你做(zuò)了这件(jiàn)事，发现(xiàn)了这件事(shì)存在(zài)困难(nán)，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而(ér)不是(shì)从来没有干过(guò)一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的(de)时候发现，不(bù)适合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正对学(xué)生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢(huān)的东西是(shì)来源于臆想，还是(shì)真实的(de)兴趣(qù)。

我想，这(zhè)也是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度(dù)的(de)原(yuán)因吧，他在帮更(gèng)多的(de)学生区分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是要做(zuò)的，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽略，否则(zé)可能连觉(jué)都(dōu)睡不安稳。

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