文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)的。

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文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　 议论文(wén)开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章(zhāng)也(yě)就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文(wén)

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　 小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们学习(xí):

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(d敷面膜前要擦水和乳液吗，正确的护肤顺序七步e)标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时候,我还(hái)回头(tóu)去看那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂(mào)盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四(sì)句话,写了自己的行踪(zōng)及(jí)离开(kāi)时的留恋之(zhī)情(qíng),敷面膜前要擦水和乳液吗，正确的护肤顺序七步说明了(le)第一次没有看见鸟的(de)自身原因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟的天(tiān)堂”的(de)赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回应全文,充实有力。

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