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狼籍和狼藉哪个正确,狼籍与狼藉到底怎么区别

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小说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果,反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答(dá)题(tí)格式

  反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果分别是(shì):

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈(liè)情(qíng)感的(de)作用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格式整(zhěng)齐有序,而又回环起伏,充(chōng)满语言(yán)美(měi)。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn),创设(shè)意境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使人如见其形,突出形象(xiàng)性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法,反复(fù)就是为了强调(diào)某种意思,突出某种情(qíng)感,特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为(wèi),连续两次(cì)以上使用(yòng)同一词语(yǔ),达到强(qiáng)调(狼籍和狼藉哪个正确,狼籍与狼藉到底怎么区别diào)的(de)目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组或(huò)句子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是这样的(de)!月亮原来是这样的!核桃树原来是(shì)这样的!香雪走着(zhe),就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝(níng)《哦,香(xiāng)雪》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这(zhè)样的(de)”,表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗(shī)歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常见。

  例(lì)句(jù):鲁迅在小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的”开头(tóu)的(de)一大段。

  简析:通过反复的强调,一方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情,同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启(qǐ)下,层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调,增强感(gǎn)染力(lì)。

  加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气。

  借(jiè)代:以简代繁,以(yǐ)实代虚(xū),以奇代凡。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表现出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物(wù)为人,拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒(shū)发了(le)……,增强了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛(fēn),增强感(gǎn)染(rǎn)力,增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛,揭示(shì)本质(zhì),给人(rén)以(yǐ)启示。

  反(fǎn)问:加强语(yǔ)气(qì),增强语势,表达了(的情(qíng)感(gǎn)),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问:自问自答(dá),引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对比:使所表现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所阐述的(de)道(dào)理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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