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忘记是什么词性

　　忘记(jì)是动(dòng)词词性的(de)。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没有(yǒu)记住应该记住(zhù)的。

　　词性：可用作名词，动词(cí)。

　　一. 引(yǐn)证解释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我与(yǔ)父(fù)亲不(bù)相见已二年余(yú)了，我(wǒ)最不能忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想(xiǎng)到(dào)去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女(nǚ)将(jiāng)我这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打着，风卷着(zhe)云……那时(shí)我也忘记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系(xì)之事件的数目、它所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时间，还有和(hé)身体(tǐ)状态有关。但普遍认为，相对(duì)于(yú)记忆是(shì)主动(dòng)，遗忘是(shì)被(bèi)动(dòng)的。就(jiù)是说，人能够主动选(xuǎn)择记住某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘记某件事科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容。为(wèi)了避免(miǎn)将重(zhòng)要的信(xìn)息(xī)被(bèi)遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了怎(zěn)么(me)回复她(tā)呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了可以回复科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容：我(wǒ)会用手机备忘(wàng)录(lù)注明并定个闹钟提醒的，请您放(fàng)心。

　　如果依(yī)旧不放(fàng)心，还可以用记事本抄下来(lái)，或者使(shǐ)用便(biàn)条纸(zhǐ)或(huò)者便利贴(tiē)，将担心会忘记(jì)的事情抄写(xiě)下(xià)来(lái)，放(fàng)在自己能够随时看到的地方。

　　一个事件是(shì)否会被遗忘，与(yǔ)其(qí)联系(xì)之事(shì)件的(de)数目、所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时(shí)间以及身体状态有关。

　　普遍认(rèn)为，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘是(shì)被(bèi)动的。

　　就(jiù)是说(shuō)，人能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能选择去忘记(jì)某件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的(de)信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常的做法是(shì)复习。

幼儿园老(lǎo)师说(shuō)忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师(shī)尽(jǐn)量(liàng)在有空(kōng)时解决(jué)问(wèn)题。

　　幼儿园老师(shī)平时工作是很辛苦的，要(yào)照顾几十个(gè)学生(shēng)，自(zì)然是忙不过来的(de)，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)偶尔忘事的时候，希望家长能够多(duō科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容)多体(tǐ)谅老师，有事先沟通，这样就能(néng)够省掉很多不必要的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也是(shì)至关重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配(pèi)合(hé)老师的(de)工(gōng)作的话，老师(shī)自然会(huì)对我们的孩子有一(yī)个好的(de)印象。

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